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美國和加拿大科學家是通過對63名5~6歲兒童進行測試得出這一結(jié)論的。其中一所學校對違規(guī)學生實行體罰;另外一所則采用非體罰措施管理學生，所有的孩子生活的地區(qū)和家庭背景都大致相同。
研究人員通過讓這些孩子完成一系列任務(wù)測試其行為能力。 研究結(jié)果顯示，長期受到體罰的學生行為能力明顯不如未受過體罰的學生。這表明嚴酷的體罰可能損害兒童的表達能力和行為能力，長期生活在這種環(huán)境中兒童的情商會受到負面影響。
研究人員稱，體罰能使兒童迅速服從，但不能使他們明確理解規(guī)則和標準，所以可能導致兒童的自制力隨年齡增長降低。體罰并不能教會兒童適當?shù)男袨?，也無助于改善他們的學習。
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